Formación en centros de trabajo (FCT)

Son prácticas formativas no laborales en empresas. Realizan la FCT los alumnos de enseñanzas secundarias (ciclos formativos y Bachillerato) en centros de trabajo. Es un crédito evaluable y obligatorio.

    • En el Centro de Estudios Joan XXIII, hace 32 años que iniciamos las prácticas en la empresa

      Facilita al alumno el conocimiento del mundo laboral y de la tecnología más avanzada, experiencia y una posible primera ocupación y formación práctica de su especialidad. Para la empresa: captación de futuros operarios especializados, colaboración en la formación y ofrecer el acceso de los jóvenes a su primer empleo.

  • "Formar personas-formar profesionales»

    La formación profesional es una de las apuestas más claras del Juan XXIII desde sus orígenes. Desde el primer momento ya se plantea la alternancia entre las clases y las prácticas en las empresas, mucho antes de ser establecidas en el currículo oficial. Desde los inicios, la Dirección ha querido establecer una relación muy estrecha con el tejido empresarial para detectar las necesidades reales del entorno y poder adaptar los currículos y la formación continuada. Estas prácticas forman parte del programa formativo curricular de estas enseñanzas.

  • Grado medio de Gestión Administrativa

    - Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de Grado medio de Gestión Administrativa:

    1. Actividades formativas relacionadas con la recepción, la organización y la transmisión de la información y la comunicación en la empresa y los sistemas de archivo.
    2. Atención a los clientes/usuarios.
    3. Áreas de aprovisionamiento y almacenamiento.
    4. Apoyo en el área de recursos humanos.
    5. Área comercial.
    6. Área contable y fiscal.
    7. Apoyo en el área financiera y/o de seguros.
    8. Apoyo administrativo a equipos de trabajo.
    9. Servicios prestados por entidades u organismos públicos.
  • Grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes

    - Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes:

    1. Hardware y su mantenimiento.
    2. Instalación, configuración y actualización de los sistemas operativos.
    3. Explotación de los servicios de red.
    4. Aplicaciones ofimáticas.
    5. Aplicaciones web.
  • Grado medio de Conducción de Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural
    - Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado medio de Conducción de Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural:
     
    1. Programación de actividades en el medio natural.
     
    •   1.1. Diseño y organización de itinerarios.
    •   1.2. Supervisión, preparación y mantenimiento de los equipos y materiales de la empresa utilizados en los desplazamientos.
    •   1.3. Colaboración con las funciones de administración y gestión de la empresa.
    •   1.4. Participación en la elaboración de material informativo y documental.
     
    2. Conducción de grupos o clientes / usuarios.
     
    •   2.1. Conducción o participación en la conducción, de grupos o clientes / usuarios a pie por senderos y zonas de baja y media montaña.
    •   2.2. Conducción o participación en la conducción, de grupos o clientes / usuarios en bicicleta.
    •   2.3. Conducción o participación en la conducción, de grupos o clientes / usuarios a caballo.
    •   2.4. Cuidado de los caballos durante la ruta.
    •   2.5. Organización de zonas de acampada o pernoctación.
    •   2.6. Participación en el control de la seguridad de la actividad.
  • Grado medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería
    - Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería:
     
    1. Relacionadas con la gestión administrativa de la unidad / consulta.
     
    •   1.1. Tratamiento de la documentación.
    •   1.2. Gestión del material.
    •   1.3. Atención al paciente / cliente.
     
    2. Relacionadas con la atención sanitaria del paciente / cliente.
     
    •   2.1. Realización de la higiene, movilización y transferencias del paciente / cliente.
    •   2.2. Participación en la preparación y administración de la medicación.
    •   2.3. Preparación del entorno y del material para la exploración del paciente / cliente o realización de pruebas diagnósticas.
    •   2.4. Toma de constantes vitales.
    •   2.5. Apoyo a la alimentación.
    •   2.6. Limpieza, desinfección o esterilización del material / instrumental.
    •   2.7. Colaboración con el equipo de enfermería en la aplicación de cuidados de enfermería.
    •   2.8. Acondicionamiento del entorno del paciente / cliente.
    •   2.9. Comunicación con el paciente / cliente y acompañantes.
     
    3. Relacionadas con la salud bucodental.
     
    •   3.1. Preparación de la consulta y del paciente / cliente.
    •   3.2. Asistencia al odontólogo.
    •   3.3. Revelado y archivo de radiografías.
  • Grado superior de Administración y Finanzas
    Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado superior de Administración y Finanzas:
    1. Tratamiento de la información en procesos de administración y gestión.
    2. Operaciones contables y fiscales.
    3. Área de recursos humanos.
    4. Operaciones de atención y de información al público.
    5. Procesos de tratamiento informático específicos de administración y de gestión.
    6. Trámites de administración y de gestión en la administración pública.
    7. Procesos de un servicio de auditoría.
  • Grado superior de Administración de Sistemas Informáticos
    Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos:
    1. Determinación de las características de la instalación a partir de las funcionalidades y necesidades establecidas.
    2. Diseño, puesta en marcha y mantenimiento de instalaciones con servicios de red local e internet, documentando la intervención realizada.
    3. Asistencia a los usuarios resolviendo problemas de la explotación del sistema, según las normas y tiempos establecidos.
  • Grado superior de Desarrollo de Aplicaciones Web
    Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado superior de Desarrollo de Aplicaciones Web:
    1. Gestión y utilización de sistemas informáticos y entornos de desarrollo, evaluando los requerimientos y características en función del propósito de uso.
    2. Participación en la gestión de bases de datos y servidores de aplicaciones, evaluando y planificando su configuración en función del proyecto de desarrollo web al que apoyan.
    3. Desarrollo y despliegue de aplicaciones web del lado del servidor, utilizando las herramientas y los lenguajes específicos y cumpliendo los requerimientos establecidos.
    4. La intervención en el desarrollo y prueba de la interfaz para aplicaciones web, utilizando las herramientas y los lenguajes específicos y cumpliendo los requerimientos establecidos.
    5. Interfaz de una aplicación web, siguiendo las instrucciones del equipo de diseño.
  • Grado superior de Actividades Físicas y Deportivas
    Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado superior de Actividades Físicas y Deportivas:
    1. Relacionadas con los juegos y las actividades físicas recreativas.
    2. Enseñanza y dinamización de actividades de atletismo.
    3. Enseñanza y dinamización de actividades de natación.
    4. Enseñanza y dinamización de actividades de fútbol.
    5. Enseñanza y dinamización de actividades de baloncesto.
    6. Enseñanza y dinamización de actividades de tenis.
    7. Enseñanza y dinamización de actividades de bádminton.
    8. Enseñanza y dinamización de actividades básicas de preparación física.
  • Grado superior de Educación Infantil
    Actividades formativas de referencia que hay que desarrollar en la empresa del ciclo de grado superior de Educación Infantil:
    1. Organización, gestión y coordinación de los centros de atención a la infancia.
    2. Atención a los niños.
    3. Programas específicos con menores en situación de riesgo social o de apoyo familiar.
    4. Programas de ocio y tiempo libre infantil.
  • Cada uno de los ciclos trabaja el seguimiento de las competencias profesionales puestas en práctica en la empresa, así como las personales y transversales..
    El alumno aprende a aplicar criterios y hacer las tareas siguientes:
    • Analiza el ámbito de trabajo e identifica las relaciones laborales con el marco organizativo y de funcionamiento de la entidad.
    • Se adapta a las características organizativas y a las situaciones propias del centro de trabajo.
    • Actúa responsablemente en el ámbito técnico del centro de trabajo, teniendo en cuenta la normativa legal y las condiciones de seguridad.
    • Trabaja en equipo cuando se le pide y se corresponsabiliza, coopera, respeta y valora el trabajo de los demás.
    • Adopta una actitud participativa, se interesa por aprender y tiene iniciativa en relación con las tareas encomendadas.
    • Tiene una visión de conjunto y coordinada de las funciones, las áreas o departamentos y las actividades de la entidad.
    • Obtiene la información y los medios necesarios para llevar a cabo las actividades asignadas, utilizando los canales existentes.
    • Ejecuta las tareas y se ajusta progresivamente a los niveles particulares de la entidad.
    • Detecta anomalías y desviaciones en el ámbito de las actividades asignadas, identifica las causas y propone posibles soluciones.
    • Interpreta, expresa y comunica con la terminología o simbología y los medios propios del ámbito de trabajo.
    • Se adapta a las características particulares de las instalaciones y del material al alcance.
    • Identifica las condiciones de la entidad más relacionadas con su profesión que se pueden mejorar.
    • Sabe encontrar las actividades, tareas y ámbitos de actividad que se adecuan mejor a sus aptitudes e intereses profesionales personales.
    • Identifica los aspectos positivos y negativos del ámbito de trabajo: condiciones de seguridad personal y medioambiental, riesgos, relaciones personales, etc.